«МОДЕРНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗДО В УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ
ОСВІТИ».
29 березня 2018 року
на базі нашого відбулося засідання методичного об’єднання директорів,
вихователів-методистів ЗДО та заступників директорів НВК за темою «Модернізація
освітнього процесу в ЗДО в умовах інформатизації освіти».
Директор закладу підготувала та провела банк
ідей «Формування інформаційного простору закладу дошкільної освіти» та
презентацію «Модернізація освітнього процесу в ЗДО в умовах інформатизації
освіти».
Вихователі та музичний керівник підготувала для
перегляду практичний показ розваги-заняття «Казка «Ріпка» на новий лад.
Використання ІКТ в освітньому процесі ЗДО».
Успішно
пройшли інші методичні заходи: педагогічний ринг «Мандрівка ІКТ-країною.
Комп’ютер як «інтелектуальне знаряддя»,
ознайомлення з рекомендаціями «Використання квест технології та веб-квестів у
практичній роботі з дошкільниками», ігрове конструювання «Робота з сайтом
закладу». які провела методист
Вихователі показали майстер-клас «Що являє собою техніка валяння вовни». Педагоги,
наче діти, з захопленням старанно валяли сережки з вовни.
з інтеграцією ІКТ в освітній процес
з’являються можливості розширення його змістового наповнення а упровадження цих технологій сприяє
різнобічному розвитку дошкільників, зацікавленості дітей та педагогів.
РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОРИСТАННЯ КВЕСТІВ З ДОШКІЛЬНИКАМИ
Упровадження
інноваційних технологій та методик навчання і виховання сприяє різнобічному розвитку
дошкільників, зацікавленості дітей та педагогів. Однією з таких методик, яка
вчить знаходити необхідну інформацію, піддавати її аналізу, систематизувати та
вирішувати поставлені задачі є квест.
УПРОВАДЖЕННЯ КВЕСТУ ДОЗВОЛЯЄ:
- активізувати розумову діяльність шляхом створення спеціальних умов для виконання завдань, здатності до подолання спеціально створених перешкод;
- формувати стійкий інтерес дітей до навчання;
- активізувати сприйняття матеріалу засобами наочності (реальних предметів, макетів, моделей, зображень кінофрагментів, фотографій, малюнків, умовних графічних знаків, символіки);
- поєднати новітні та традиційні дидактичні засоби навчання;
- розвинути універсальні форми розумової діяльності в контексті навчання інформатики (аналіз, синтез, індукція, порівняння, систематизація тощо).
Квест – це
інтерактивно організована діяльність, в якій неможливий перехід на наступний
рівень без пройдення попереднього. Він має добре продуманий план-конструкцію,
що складається з різних рівнів за принципом збільшення складності. Квест має
місце і в інтерактивній площині, і в інформаційній мережі. Це подорож, що
складається із міні-перепон, проходження яких навчає чомусь новому і відкриває
перехід на новий, більш високий рівень.
WEB-КВЕСТ
МІСТИТЬ ТАКІ ОСНОВНІ ЕЛЕМЕНТИ:
- вступ, у якому обов’язково вказуються терміни проведення роботи і надається вихідна ситуація або завдання;
- посилання на ресурси мережі, у яких міститься необхідний для веб-квесту матеріал: електронні адреси, тематичні форуми, книги або методичні посібники з бібліотечних фондів;
- поетапний опис процесу виконання завдання з поясненням принципів обробки інформації, додатковими супровідними питаннями, причинно-наслідковими схемами, таблицями, діаграмами, графіками та ін;
- висновки, які мають містити приклад оформлення результатів виконання завдання або їх презентації, шляхи подальшої самостійної роботи із зазначеної теми і галузі практичного застосування отриманих результатів і навичок.
Дитячий інтерес –
це саме той регулятор активності, на який варто орієнтуватися дорослому при
супроводі проходження квесту дитиною. Якщо інтерес затихає, то можна
переключитися на інше завдання або зовсім завершити або відкласти подальше
проходження квесту. Не забувайте, що час перебування за комп'ютером для
збереження здоров’я не повинно перевищувати 15 хвилин.
ЩО ПОТРІБНО ОБОВ’ЯЗКОВО ПЕРЕДБАЧИТИ ДО ПОЧАТКУ КВЕСТУ?
1. Визначтеся з
місцем. Якщо ви хочете провести квест в приміщенні, то воно повинно бути досить
просторим, щоб було де сховати підказки.
2. Якщо збираєтеся
влаштувати квест на вулиці, дізнайтеся заздалегідь прогноз погоди, досліджуйте
місця, де будуть ваші підказки, вони повинні бути доступними, але не настільки,
щоб їх міг дістати будь-хто.
3. Визначтеся з темою,
вона повинна бути цікава всім, хто братиме участь у квесті.
4. Щоб було цікавіше,
чергуйте інтелектуальні завдання з виконанням будь-яких фізичних завдань.
5. Подбайте про те,
щоб завдання були в міру складними, але здійсненними – не можна, щоб учасники
застрягли на півдорозі. На всяк випадок передбачте підказки.
